Magyar Tehetséggondozó Társaság

Magyar Tehetséggondozó Társaság

Author: arpi

Óvodai

MTT 35. jubileumi konferencia Pécs, 2024. szeptember 20-21.

Mint ahogy az eddigi jubileumi konferenciákon, most ismét lehetőséget kaptunk az eddigi eredmények és a jó gyakorlatok megismertetésére.

Első előadóként, röviden  összefoglaltam a MTT Óvodai szekciójának eddigi eredményeit, illetve a megfogalmazódott jövőbeli célokat , feladatokat.

 Az előzetes tájékozódás és szervező munka eredményeként, a szekció előadások első részében 3 intézmény vállalta,  eddigi tehetséggondozó munkájának, jó gyakorlatának bemutatását.

Az intézmények, előadók kiválasztásakor szempont volt, hogy lehetőséget kapjanak a nemrégiben indult, a már több éve hatékonyan működő, illetve a nagy tapasztalatokat magukénak tudható Tehetségpontok, valamint az elméletet a gyakorlattal összekapcsoló előadások.

Az első bemutatkozó Hajdú- Bihar Vármegye egyik községéből Bárándról érkező, először Kíválóan Akkreditált Tehetségpont volt.

Kissné Tóth Erzsébet intézményvezető asszonytól hallhattunk  az elindulásukról, terveikről jövőbeni céljaikról, feladatukról.

Megismerhettük a lelkes kollégái eddig elért tehetséggondozásbeli sikereiket, a környező óvodákkal való, illetve a határon túli kapcsolataik alakulását.

A következő bemutatkozó, Görgey Utcai Óvoda volt, Debrecenből.

Gorzsás Erzsébet intézményvezető helyettes és Tehetség Team vezető ismertette  az óvodájukban folyó tehetséggondozó munkát.

Megtudhattuk, hogy intézményükben folyamatosan bővül a a Tehetség műhelyek száma. Ők most készülnek a második akkreditációjukra.

Megosztotta velünk, eddigi sikereiket,  említést tett a covid okozta tehetséggondozó munka nehézségeiről, illetve annak  megoldásairól.

Előadása végén rövid kisfilmben foglalta össze eredményeiket.

A harmadik bemutatkozó a Sípos Utcai Óvoda volt szintén Debrecenből.

Tehetséggondozó munkájukat Kiss Attiláné, Tehetség team vezetőtől hallhattuk.

Többször kapták meg a Kiválóan Akkreditált Tehetségpont címet.

Ez az óvoda 1989 óta tekinti kiemelt feladatának a tehetségígéret gyermekekkel való foglalkozást.

9 Tehetség műhelyben folyik a munka. Az intézmény saját Tehetségsegítő Programot dolgozott ki. Számos pályáz nyertesei.

A tehetséggondozással kapcsolatos képzéseknek több alkalommal adtak helyet, a környező intézmények bevonásával, így segítve azok munkáját.

Sikereiket a prezentációban látott képek igazolták.

A szekció előadások második része Hetényi Éva  prezentációjával kezdődött, aki a PTE Gyakorló Általános Iskola  Gimnázium és Óvodából érkezett.

Előadásában  az Óvodapedagógus képzés, gyakorlatát, tartalmi elemeit  ismerhettük meg a Pécsi Tudomány Egyetem gyakorlatában.

Itt lehetőség nyílt a Kelet- Magyarországi és a Dél- Dunántúli tapasztalatok összehasonlítására.

A következő előadónk Dr Klein Ágnes a PTE Kultúrtudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Karáról érkezett közén.

Előadásának címe, : Tehetséggondozás az óvodapedagógus képzésben.

Betekintést engedett egy ezzel kapcsolatos kutatás eredményeibe, sikereibe, melyet valamennyien nagy érdeklődéssel fogadtunk.

 A délelőttöt záró előadást, Hirdiné Deák Diánától hallgathattuk, aki a Városközponti Óvodából, Pécsről érkezett.

Előadásának témája:  Az óvodapedagógus szakmaprofil megújítása – egy lehetséges út.

Valamennyien nagy érdeklődéssel hallgattuk, hiszen ez minden óvodapedagógusnak  és leendő óvodapedagógusnak előremutató út lehet a jövőt tekintve.                                                                                                                                          

 A szabad beszélgetés alkalmával őszinte, nyílt vélemények hangzottak el.

Többek között szó esett a pályázatok és a képzések fontosságáról, valamint a pályakezdő fiatalok bevonásáról az óvodai tehetséggondozásban.

Megfogalmazódott  az  igény arra is, hogy élő kapcsolatok létesüljenek az országon belül a szekció segítségével, a Tehetségpont óvodák között.

A beszélgetés során  őszintén gondolatot cseréltünk a sikerekről és az esetleges kudarcokról is. Sikereinket abban látjuk,hogy a felfedezett fejlesztett tehetségígéret óvodások életútját nyomon kísérve több gyermek váltotta valóra az általunk felfedezett tehetségcsírák kibontakozását.

A beszélgetés során felmerülő kérdések, kérések körvonalazódtak az óvodai szekció elkövetkezendő feladatait.

Ezúton szeretném megköszönni  valamennyi előadónak a felkészülést, prezentációjuk bemutatását, az aktív gondolatcserét.

Köszönet az Intézmények vezetőinek, és a kollégáknak, hogy lehetővé tették az előadók részvételét, segítve a szekció programjának sikeres megvalósulását.

Köszönetet mondok Turi Katalinnak a PTE Gyakorló Általános Iskola Gimnázium és Óvoda főigazgatójának, munkatársainak és az Óvodai Szekciót segítő Ágoston Viviennek a szervezésben és lebonyolításban nyújtott segítségért.

Szilágyi Ildikó
MTT Óvodai szekció vezető

Nyugat-Dunántúli

MTT 35. jubileumi konferencia Pécs, 2024. szeptember 20-21.

A MTT Nyugat-dunántúli Szekciója 25 évvel ezelőtt alakult, de lelkes pedagógusok már a kezdetektől részt vettek a Társaság munkájában. A szekció összefogja a térség tehetséggondozással foglalkozó intézményeit, civil szervezeteit és szakembereit.
A MTT 35 éves pécsi jubileumi konferenciáján a Nyugat- dunántúli Szekció is bemutatkozott. Az előadások középpontjában az idén a soproni újszerű tehetséggondozó tevékenységek álltak.

Mentler Mariann szekció vezető bemutatta az érdeklődőknek a Nyugat-dunántúli Szekció 25 éves munkásságát, mely a győri Talentum Műhely működéséhez kötődött.

Kissné Dr. Zsámboki Réka a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánhelyettese előadásában a koragyermekkori tehetséggondozás aktuális kihívásaira hívta fel a figyelmet, különös tekintettel az óvoda-iskola átmenet kérdéskörére. Az óvoda-iskola átmenet és a korai tehetséggondozás sikerességében az idő és az energia mellett további kulcsfontosságú tényező az, hogy mit értünk iskolaérettség alatt. Létezik-e „közös nevező” az iskolaérettség kritériumrendszerében az óvoda és az iskola vonatkozásában? Ugyanazon szemléletmóddal közelít-e mindkét intézmény a tehetséges gyermekek harmonikus személyiségfejlesztéséhez? Az óvodai nevelés során tehetségígéretekről beszélhetünk, akiknél az életvezetési kompetenciák fejlesztése épp olyan hangsúlyos, mint a személyiségük és a tehetségük kibontakoztatása. Az óvoda-iskola átmenetben kiemelt jelentőséggel bírhatna a gyermeki fejlődésről szóló portfólió-jellegű dokumentáció, illetve az intézmények és a pedagógusok közötti párbeszéd, a „közös nevezők” kialakítása.

Halvax Julianna a soproni Hunyadi János Evangélikus Általános Iskola tanítója előadásában a motiváció szerepéről beszélt a tehetséggondozásban. A motivációs profilteszt alkalmazását, valamint a kisiskolások motivációs lehetőségeit ismertette.
A motivációs profilteszt a tanulók motivációs hátterét mutatja be, nem a valós motivációt tükrözi, hanem a gyermek önreflexióját, hiszen formáját tekintve önértékelés. A kérdőív segítséget nyújt a pedagógusnak, szülőnek a gyermek motiválásával kapcsolatban. A gyerekek teljesítményhez való viszonyulását azonosítja. Az iskola többnyire a jutalom és a dicséret, visszajelzés motívumokat alkalmazza, a belső fejlődés érdekében azonban fontos az erőfeszítés, a feladatorientáltság, a harmonikus beilleszkedés, a társas törődés. 
Az előadásból megismerhettük a kisdiákok motiválására készült saját jógyakorlatokat. Hallhattunk a Class Dojo-ról, ami egy amerikai fejlesztésű online osztályterem, amely az egész motivációs rendszert összefogja és remek lehetőség a szülőkkel való partneri kapcsolat kialakítására.

Szabó-Darida Ágnes a soproni Hunyadi János Evangélikus Általános iskola tanára egy új rajzoktatási módszert, a Huszár módszert mutatta be, mely a tehetséggondozásban hatékonyan alkalmazható.
Az egymásra épülő, blokkokra osztott tananyagot a fotórealisztikus portrérajzolás elsajátítása alkotja több mint 100 új, korábban nem ismert mértani összefüggés alkalmazásával.
A módszer fejleszti a rajzkészséget, az arányérzéket, és megismertet a két agyfélteke működésével, tudatos használatával. Ezek mellett növeli az önbizalmat, a kreativitást, támogatja a tanulási képességeket, figyelemfókuszálást és a racionális gondolkodást, javítja a memóriát. Számos pozitív hatása miatt nem csak a vizuális területen tehetséges diákoknak ajánlott, hanem rendkívül hasznos a komplex tehetséggondozásban is.

Hujber Julianna a győri Széchenyi István Egyetem köznevelési koordinátora, a gyakorlóiskola tanára beszélt a matematika versenyek szerepéről a tehetséggondozásban. Arról, hogy a szakmai felkészítés mellett mennyire fontos a fiatalok személyiségfejlesztése a versenyhelyzetre való felkészítés szempontjából.
Az előadásokat aktív érdeklődés kísérte a jelenlevő pécsi és Pécs környéki, valamint az ország más területéről érkező tehetséggondozó szakemberek részéről.

Halvax Julianna ppt: https://hunyadisopron-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/halvax_julianna_hunyadisopron_hu/EUg6w9QDzp9Asl1rRhBSs3cBuezXfebqOgIx03dC35dHGA?e=cy60Uq

Mentler Mariann szekció vezető bemutatója Letöltés

Kelet-Magyarországi

MTT 35. jubileumi konferencia Pécs, 2024. szeptember 20-21.

A Kelet-magyarországi szekció a legrégebbi szekciók közé tartozik, és így magmaradt területi alapon szerveződőnek. Így nem könnyű szervezni a munkát, minden intézmény atomisztikusan dolgozik, a tagként megjelenített általános és középiskolákban, óvodákban. Mindenki igyekszik a saját területének, kialakult gyakorlatának, specialitásának megfelelően szervezni a munkát. Főként az egymáshoz közel lévő települések pedagógusai látogatják egymás rendezvényeit, de a kapcsolattartásnak ez a módja minden intézménynek, minden tagnak a rendelkezésére áll és él is vele.

A tagszervezetek székhelyén mindenütt magas szintű munka folyik, ezt a híradásokból, beszámolókból nyomon követhetjük.

Mivel a szekció nagy területet fog át nyilván a távolság is befolyásolja a kapcsolattartás intenzitását.

Szolnokon például tóbb több közös program szerveződött a Jászberényi Campus és a Jász-Nagykun-Szolnok Tehetségsegítő Tanács szervezésében. Ez nyitást jelentett a tanító szakos hallgatók irányába. Közös rendezvények voltak a Magyar Pedagógiai Társaság vármegyei tagozatával is. Ez több település intézményéről is elmondható.

A konferencia második napján, hagyományosan a szekciók szervezik a programot. Ezen alkalommal  is szívesen vállalkoztak saját tevékenységük bemutatására az intézmények. Ez is a helyben folyó gazdag tevékenységekre utal. Az eddigi években a tehetséggondozó Társaság programjai többségében a kelet-magyarországi régióhoz kötődően valósultak meg. Nyilván ez abból is következik, hogy a pedagógusok nagy számban a Debreceni Egyetemen szerezték meg tehetségfejlesztési szakvizsgájukat, a régió intézményeiben dolgoznak, így többen is szívesen vállalkoztak bemutatóra.

A szekcióban nagyon színvonalas előadások hangzottak el.

Elsőként, „Egy ritmusra mozdulunk!” – ritmusfejlesztés lehetőségei az óvodában és az alsó tagozatban címmel a Szarvasi Benka Gyula Evangélikus Általános Iskola és Óvoda igazgatója Molnár Eteléné és a tehetséggondozási munkaközösség vezetője Csernusné Samu Edit mutatta be az iskola specialitását. A színvonalas, sok képpel és videó bejátszással kísért bemutatót érdeklődéssel hallgatták a résztvevők. A műsor részét képezte a hallgatóság bevonása is a ritmus és ének gyakorlatokba.

A középiskolák sorát a PTE Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Babits Mihály Gimnáziumának tanára Bálint Andrea nyitotta. Aktuális témáról számolt be a tehetséges tanulók felsőfokú továbbtanulását meghatározó emelt szintű érettségire történő felkészítést mutatta be magyar nyelv és irodalomból. A jogszabályi megfelelések alapján azt az aprólékos utat ismertette, gazdagon dúsítva feladatokkal és feladattípusokkal, amelyekkel az iskola és a pedagógus segítheti a tanulókat.

Ezt követően Dusicza Erika Nyelvoktatási jó gyakorlatok a Sárospataki Árpád Vezér Gimnáziumban „Lelkesedni muszáj!” címmel az iskolában folyó magas szintű nyelvi képzést mutatta be. A sok képpel és bejátszással kísért előadás lehetőséget biztosított a résztvevők számára, hogy megismerjék azt a szerteágazó sokrétű programot, amellyel a tanulókat motiválják, és tudásukat bővítik. Ebbe belső és külső kapcsolataikra egyaránt támaszkodnak.

A bemutatkozásokat Fazekas Róbert miskolci igazgató zárta, aki A tehetséggondozás sajátos intézményi formái és eszközei a Földes Ferenc Gimnáziumban – példák a matematika, a természettudományok, a művészetek és a sport egymást erősítő hatására címmel mutatta be az intézményben folyó sokoldalú munkát. Igazgató úr több tantárgy vonatkozásában részletes képet adott arról a több évtizede folyó magas szintű munkáról, amely az iskola tanulóit érinti. Bemutatta azt is, hogy a továbbtanulásban ezek hogyan érzékeltetik hatásukat. A résztvevők minden előadást érdeklődéssel követtek, további kérdéseket tettek fel az előadóknak – akik igyekeztek a hallgatóságot is bevonni ezzel téve interaktívvá a délelőttöt.