Author: arpi

AKTUÁLIS 2022. 1.

Az Aktuális legutóbbi számában (2021. 3-4.) már tájékoztattuk a tagságot és az érdeklődőket arról az örömteli hírről, hogy 2021. szeptemberében végre sikerült személyes részvétellel megrendeznünk  két fontos programot: a MTT 31. Országos Konferenciáját, valamint a Társaság 2021. évi rendes Közgyűlését. Ez utóbbin a jelenlevők  határozatként elfogadtak több olyan fontos témakört, amelyeket az Elnökség figyelmébe ajánlottak mielőbbi megtárgyalásra, elsősorban azzal a céllal, hogy a járvány okozta nehéz hónapok után mielőbb álljon készenlétben a MTT tagsága tevékenységének újbóli lendületbe hozására. Ezzel összhangban a MTT Vezetősége 2021. november 3-án  online   értekezletet tartott, ezen  tíz választott képviselő volt jelen az internet közvetítésével, így teljesült a határozatok hozatalához szükséges ötven százalék feletti arány. Majd december 9-én pedig az Elnökség több tagjának részvételével szekcióvezetői értekezletet hívott össze Turi Katalin alelnök asszony, akinek a hatáskörébe tartozik ez a feladatkör, ezen a megbeszélésen tizenhárom szekcióvezető és elnökségi tag vett részt online keretek között. Az alábbiakban a két értekezleten megtárgyalt kérdésköröket mutatom be, összekapcsolva a két rendezvény adekvát tartalmi elemeit, így van mód arra, hogy összefoglaljuk, milyen konkrét célokat, feladatokat tűztünk ki aktuálisan a MTT munkájában, felkészülve munkánkban a nagyobb sebességre a pandémia gyengülésével.
    1.A november 3-i vezetőségi ülés egyik legfontosabb napirendje volt: „A szekciók  munkájának hatékony koordinálása, intenzív segítése, újból lendületbe hozása a járvány gyengülésével”
     Turi Katalin alelnök, a terület felelőse felvezető gondolataiban megerősítette, hogy a szekciók munkája elengedhetetlen a MTT érdemi munkájához, de a járvány miatt bizonyos szekciókban pangás alakult ki. El kellene érni, hogy évenként legalább 1 programot minden szekció szervezzen és valósítson meg ezen nehéz időszakban is. Javaslata, hogy december elején összehívja a szekciók vezetőit megtárgyalni az előrelépés lehetőségeit. Többen is jelezték a Vezetőség tagjai közül, hogy szívesen bekapcsolódnak az online értekezletbe, amelynek megszervezését Turi Katalin vállalta. Ezt a javaslatot az Elnökség határozatban rögzített, amelynek következtében  december 9-én meg is tartottuk a szekcióvezetők online értekezletét. Ezen az alelnök asszony alábbi javaslatait a jelenlevők egyhangúlag fogadták el.
–       Kerüljön feltérképezésre a szekcióvezetők által a szekciók befolyásolási körébe, „holdudvarába” tartozó intézmények, szervezetek köre. Olyanok, akik eddig is rendszeresen partnerei, segítői voltak a szekció munkájának, illetve azok, akik megszólíthatók a jövőben. Az erre szolgáló segédletet Turi Katalin  kiküldi a szekcióvezetőknek és tájékoztatásul az Elnökség tagjainak is. (Ez meg is történt.)
–    Mérjük fel az egymással való kapcsolati hálónkat is. Melyek azok a szekciók, akikkel eddig is volt kapcsolatunk, melyek azok, akikkel lehet, vagy szükséges lenne. Ehhez is készült az előző pontban említett segédlet.
–    Minden szekció szervezzen 2022-ben legalább egy rendezvényt, „megmozdulást” akár önállóan, akár másokkal közösen, és a híradás kerüljön fel a Társaság két legfontosabb kommunikációs csatornájára, a honlapra és a Facebookra (a két csatorna közösen meghozott szabályai szerint).  
   2. A november 3-i elnökségi ülésen írásos előterjesztésben javasolta Turi Katalin  és Sarka Ferenc alelnök a „Versenyszervezési szekció újbóli megszervezését”. Az írásos anyagot megtárgyalta a Vezetőség, s néhány ponton korrekciós javaslatok fogalmazódtak meg, amelyeket a jelenlevő elnökségi tagok egyhangúlag fogadtak el.
Határozatok a napirendhez: (Az Elnökség egyhangúlag fogadta el ezeket.)
–    Az Elnökség megbízza a területért felelős alelnököket, hogy készítsék el a kérdőív tervezetét  a tehetséggondozó tanulmányi versenyek helyzetének feltérképezéséhez, és azt terjesszék az Elnökség elé.  (Felelős: Turi Katalin és Sarka Ferenc alelnökök)
–    Az évekkel ezelőtt megszűnt Versenyszervezői szekciót újra kell szervezni, és javaslatot kell beterjeszteni az Elnökségnek a szekcióvezető személyére. (Felelős: Turi Katalin alelnök)
–    A területért felelős alelnökök az Elnökség által jóváhagyott kérdőív alapján mérjék fel a tagság bevonásával az MTT tagjait és/vagy szervezeteit érintő tehetséggondozó tanulmányi versenyek helyzetét, összesítsék a beérkezett adatokat, javaslatokat,  és terjesszék azokat egy összehívandó elnökségi ülés elé. (Felelős: Turi Katalin és Sarka Ferenc alelnökök)
Ezek a feladatok megbeszélésre kerültek a decemberi szekcióvezetői értekezleten is, s egyhangúlag támogatták a jelenlevő szekcióvezetők  e célkitűzések megvalósítását. Azóta már elkészült a kérdőív, s folyamatban van az online  kiküldése a MTT-tagságnak és szervezeteknek. A visszaküldési határidő február 28., ezt követően történik meg a feldolgozás, s várhatóan márciusban vagy április első felében a felmérés  eredményei a MTT Vezetősége elé kerülnek megtárgyalásra, illetve a lehetséges további felhasználásra. A kérdőíves felmérés és értékelés szervezése példaértékű csapatmunkában valósul meg: Turi Katalin és Sarka Ferenc alelnökök mellett Takácsné Laczó Sylvia FB-elnök és Tóth Ilona, a MTT adatkezelési koordinátora irányítják e nagyívű program realizálását. Az informatikai  hátteret a gyors és sikeres lebonyolításhoz az Európa 2000 Gimnázium biztosítja, ezúton is köszönjük Papp András igazgató úrnak a már sokadik ilyen típusú segítséget.
   3.  „A MTT Szakmai Tanácsadó Testületének újbóli aktivizálása” is napirendre került a novemberi vezetőségi értekezleten. itt is van tennivalónk. Turi Katalin alelnök, a terület felelőse azt javasolta, hogy első lépésként küldjük ki  az SZTT tagjainak is a versenyszervezéssel kapcsolatos kérdőívet, ezzel mozgásba tudjuk hozni őket ebben a járvány-helyzetben is. Az Elnökség jelenlevő tagjai ezt határozatként elfogadták.
    4. „A Kommunikációs rendszerünk további gazdagítása a Facebook-kínálta lehetőségek
 felhasználásával” ugyancsak napirendre került a novemberi elnökségi ülésen. A témakör felelőse, Takácsné Laczó Sylvia igazgatóhelyettes, FB-elnök felvezető gondolataiban vázolta, hogy nem érkezik hozzá megfelelő mennyiségű anyag a MTT tevékenységéről, amelyeket fel tudna tenni a Facebookra. Javasolta, hogy a szekcióelnökök decemberi online megbeszélésén ezt a problémakört is tűzzük napirendre. Ez meg is történt, s legfontosabb előrelépési lehetőségként Takácsné Laczo Sylvia kérte a szekcióvezetőket, hogy a korábban meghatározottak szerint juttassák el a Facebookra szánt anyagaikat hozzá, csak így tud hírértéke lenni mindannak a munkának, ami a szekciókban láthatóan folyt, folyik.
    5. „A Tehetség folyóirat további nyomdai megjelentetéséhez szükséges anyagiak biztosítása” is terítékre került a novemberi vezetőségi ülésen. Balogh László  beszámolt arról, hogy a 2021. év 3-4. összevont számának nyomdai megjelentetéséhez rendelkezésre állnak a szükséges anyagi keretek. Ez köszönhető egyrészt a támogatóinknak: Matehetsz,  Európa 2000 Gimnázium, Modern Oktatási Stúdió, Botoló Nonprofit kft, másrészt azon MTT-tagoknak, akik fegyelmezetten befizették a tagdíjat a 2021. évre. Ezekből a forrásokból tudtuk fedezni a folyóirat nyomdai megjelentetésének ez évi költségeit. Ezúton is köszönjük a fenti szervezeteknek a támogatást, s reménykedünk, hogy  a 2022-es évben is hozzá tudnak járulni ezen kiadásunkhoz. Egyben kéri az Elnökség a MTT-tagokat, hogy próbáljanak további támogatókat szerezni az ebben az esztendőben 30 éves Tehetség folyóirat minél nagyobb számban történő nyomdai kiadásához. (A támogatást a MTT bankszámlájára tudják átutalni, megjelölve a küldő szervezet, illetve személy nevét, valamint a támogatás célját.) Természetesen a  rendelkezésünkre álló anyagi fedezet függvényében alakítjuk 2022-ben  is a folyóirat aktuális számainak terjedelmét és a nyomdai megjelenés példányszámát. Továbbra is érvényes az Elnökségnek egy korábbi határozata, hogy a Tehetség folyóiratot csak annak a MTT-tagnak fogjuk postázni, aki rendszeresen fizeti éves tagdíját. (A felhívást a 2022-es tagdíj fizetésére 2022.  január elején kiküldtük, megjelölve a befizetési határidőt is: február 28.)
   6. „A MTT gazdasági helyzetének stabilizálása, további források feltárása” témakör is napirendre került a novemberi elnökségi ülésen. Szénási Istvánné titkárunk készített egy összegzést a 2021. november eleji  helyzetről, amelyet Szénásiné távollétében Tóth Tamás alelnök terjesztett elő. Összességében kedvező volt a Társaság anyagi helyzete:  közel 800 ezer forintja volt  a MTT-nek a bankszámlánkon. Ennek közel  kétharmada azóta felhasználásra került ez év végéig (Tehetség folyóirat 2021. 3-4. összevont számának nyomdai költségére, valamint a könyvelőnk 2021. évi munkabérének kifizetésére stb.). Így a 2022. évet  megfelelő tartalékkal tudtuk kezdeni. Határozatot fogadott el az Elnökség, hogy ebben az évben is nyújtsunk be NEA-pályázatot – most működési költségekre. Ennek koordinálását Tóth Tamás alelnök vállalta –  megkérve ennek kidolgozására és benyújtására Tóth Ilonát, a MTT Pályázati csoportjának vezetőjét, valamint Szénásiné Ilonát,  a MTT titkárát. Itt is megosztom a jó hírt: a pályázatunk pozitív besorolást kapott: a kért összeget (350.000 .- Ft) megkaptuk 2022-re működési költségre!
    7. Mint minden év őszén, a novemberi vezetőségi ülésen most is tárgyaltunk a következő, a 2022. évi 32. Országos MTT-Konferencia helyszínéről. Az a határozat  született a Vezetőség jelenlevő tagjainak egyhangú támogatásával, hogy az alábbi intézmény évek óta kiemelkedő jelentőségő tehetséggondozó munkáját figyelembe véve, Balogh László elnök tárgyaljon az Irinyi János Református Oktatási Központ (Kazincbarcika) vezetőjével, Csernaburczky Ferenc igazgató úrral a 2022. évi konferencia megrendezésének tartalmi és szervezeti kérdéseiről, s tegyenek előterjesztést a MTT Elnökségének tavaszi ülésén a szokásos szempontok szerint. Az Elnökség által javasolt fő témaköre e konferenciának: „Az egyéni tehetségfejlesztő programok aktuális kérdései.” A  konferencia várható időpontja: 2022. szeptember 16-17.  A részletes programot és jelentkezési lapot a jól bevált gyakorlatnak  megfelelően augusztus közepén küldjük ki a MTT-tagoknak, illetve hirdetjük a honlapunkon (www.mateh.hu) és  a Facebookon.

Debrecen, 2022. február 9..                       Dr.   Balogh László   MTT-elnök

TAGDÍJFIZETÉSI FELHÍVÁS

Tisztelt  MTT  Tagtársaink!

      A Magyar Tehetséggondozó Társaság Elnöksége nevében köszöntjük Önöket! Már néhány hete új esztendőbe léptünk, s ilyenkor hagyományosan aktuális a tagsági díjak rendezése, e befizetések  befolyásolják terveinket ez évre is. Ezúton kérjük, hogy a 2022. évi – nem nagy összegű –  tagdíjat fizessék be átutalással a  MTT-számlaszámra:

           10102086-14988802-00000008 (Budapest Bank).

           ÁTUTALÁSI HATÁRIDŐ: 2022. február 28.

 (Éves tagsági díjak: rendes tag: 2000.- Ft; nyugdíjas, diák tag: 1000.- Ft; intézményi tagság: 3000.- Ft.)

 FONTOS TECHNIKAI INFORMÁCIÓK!

 Aki nem saját nevén levő számláról utal vagy utaltat mással, kérjük az átutalás „Közlemény” rovatába írják be a tag nevét, akinek a tagdíját utalták.

  1. Kérjük azt is, hogy amikor egyszerre több személy helyett történik utalás, akkor írják be  e rovatba az összes nevet! Ugyanezt kérjük, ha intézmény vagy szervezet utalja át valaki(k)nek a tagdíját!
  2. Azt is tüntessük fel a „Közlemény” rovatban, ha valaki SZÁMLÁT KÉR, feltüntetve a nevet, címet, amelyre történjen a számla kiállítása.

  (UTÓLAGOS KÉRÉSRE A SZABÁLYOK NEM TESZIK  LEHETŐVÉ A SZÁMLA VISSZAMENŐLEG TÖRTÉNŐ KIÁLLÍTÁSÁT!)

 Azért fontos a fenti átutalási határidő tartása, mert a Tehetség 2022. évfolyama  megjelenő számainak példányszámát a befizetésektől függően tudjuk meghatározni a nyomdával márciusban kötendő szerződésben. Bár a folyóirat nyomdai megjelentetéséhez kapunk kisebb-nagyobb anyagi támogatást magánszemélyektől, intézményektől, szervezetektől,  azonban ezt az összeget jelentősen ki kell egészítenünk. A  forrást a folyóirat kinyomtatásához döntően a befizetett tagdíjak jelentik.  Már a 2020. 3-4. összevont számtól bevezettük, hogy  csak azon tagoknak postáztuk a folyóiratot, akik befizették az az  évi  tagdíjat.  Elnökségi határozat született  2020. októberében, hogy aki nem fizet tagdíjat, annak  a folyóiratot abban az évben nem áll módunkban küldeni. A Tehetség 2020. 2. számával bezárólag tudtunk nagyvonalúak lenni, s ha valaki egy-egy évben elfelejtette  a tagdíját befizetni, tartalékainkból pótoltuk ezt a hiányt. Ez  a kiadás az elmúlt években a költségvetésünkből több százezer forintot vitt el,  mostani anyagi helyzetünkben ezt a támogatást már nem tudjuk vállalni.

    Tagtársaink megértését előre is köszönjük. 

     Debrecen, 2022. január 18.             Tisztelettel és üdvözlettel:

     Szénási Istvánné  s.k.                           Dr. Balogh László s.k.
             titkár                                                        elnök

„MEGJELENT A Magyar Pszichológiai Szemle „TEHETSÉG” KÜLÖNSZÁMA!

(a beharangozót ld. alább).

 Mivel a lapszám összes írása open access, a rövid ismertetők végén található linkre kattintva is olvashatók. Ez az email, illetve a csatolmány szabadon terjeszthető ismerősöknek, levelezőlistákra.

 Saád Judit Szerkesztőségi titkár”

Magyar Pszichológiai Szemle

Főszerkesztő: Prof. Fülöp Márta

E-mail: fulop.marta@ttk.mta.hu

Szerkesztőségi titkár: Saád Judit

E-mail: pszichoszemle@gmail.com

Szerkesztőség: ELTE PPK Pszichológiai Intézet

1064 Budapest, Izabella u. 46.

Web: http://www.akademiai.com/loi/0016

Kéziratok benyújtása:  http://mpszle.edmgr.com/

A Magyar Pszichológiai Szemle 2021/2-es száma 

 FIGYELEM – TEHETSÉG! 

 A Magyar Pszichológiai Szemle 2021/2-es száma, Révész György vendégszerkesztésében  a TEHETSÉG központi témáját körbejárva a tehetség fogalmával, eredetével, méréseivel, típusaival, illetve a tehetségazonosítás, tehetséggondozás és tehetségmenedzsment kérdésköreivel ismerkedhetünk meg 

Honnan indult és hol tart ma a hazai tehetséggondozás a rendszerváltás óta?

 Balogh László (Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége) tanulmánya a tehetséggondozás elmúlt három évtizedének változásairól nyújt alapos áttekintést, a rendszerszerű egyéni fejlesztő programok kidolgozásához is megfogalmazva szempontokat. Milyen tehetséggondozási programok működtek Magyarországon az ezredforduló óta, és milyen változások jellemezték ezeket a rendszerváltás évtizedeiben? Milyen befolyást gyakoroltak az iskolarendszer változásai, az iskolai autonómia erősödése? Milyen hatással voltak a társadalmi változások a tehetséggel kapcsolatos attitűdre? Hogyan modellezhető a tehetségfejlesztés gyakorlatának folyamata? Mik a lehetséges gyenge pontjai a jelenlegi hazai tehetséggondozó programoknak? Mennyire érvényesül a rendszerszemlélet, mit lehet még tenni? Ha felkeltették kíváncsiságát a fenti kérdések, érdemes fellapoznia a tanulmányt.

 Online hozzáférés: https://akjournals.com/view/journals/0016/76/2/article-p377.xml

 A „szexi kőbaltá”-tól a Sötét Triádig – A tehetség evolúciós gyökerei és öröklődése

 Bereczkei Tamás (Pécsi Tudományegyetem) az átlagon felüli intellektuális, nyelvi, szociális és kreatív képességek evolúciós gyökereit feltáró tanulmányában az evolúciós pszichológia keretrendszerében, a Szexuális Szelekció Hipotézis, Kognitív Fluiditás Hipotézis, Machiavelli Intelligencia Hipotézis és Szociális Intelligencia Hipotézis segítségével az alábbi izgalmas kérdésekre keresi a választ: Vannak-e specifikus gének a tehetség mögött? Hogyan választjuk meg a barátainkat? Mítosz-e az öröklődő lángész? Intelligensebbek-e a machiavellisták? Lokalizálhatók-e az intelligenciáért felelős gének? Miért volt szükség az elmeolvasás képességére? Mi fakadhat a gének összjátékának egyedi kombinációjából? Tudják-e egymást gátolni a génjeink? Mindez csak néhány azon izgalmas kérdés közül, amelyekre választ kaphat, aki beleolvas az írásba.

 Online hozzáférés: https://akjournals.com/view/journals/0016/76/2/article-p329.xml 

 „Az agyban dől el” – kreativitás és kimagasló matematikai teljesítmény az idegtudományi vizsgálatok tükrében

 Czigler István, Csizmadia Petra, Nagy Boglárka, és Gaál Zsófia Anna (a Természettudományi Kutatóközpont Idegtudományi és Pszichológiai Intézetének munkatársai) tanulmánya a kreativitás és a matematikai tehetség területén mutatja be az idegtudományi kutatások eredményeit, és az azokat megalapozó kísérleteket, egyben izgalmas kísérletet téve a pszichológiai és idegtudományi kategóriák összeillesztésére. Mi zajlik az agyban a kreatív alkotás, vagy elmélyült gondolkodás során? Bejósolható-e a kreativitás, illetve a kimagasló matematikai teljesítmény? Jó úton jár-e a kreativitás kutatása? Milyen laborkörnyezetben vizsgálják a kísérletben részt vevő alanyokat az idegtudományi kutatások során? Melyek az EEG-vizsgálatok legkonzisztensebb eredményei? Milyen folyamatok állnak a megfigyelt alfateljesítmény-növekedés hátterében? Van-e változás az alacsonyabb frekvenciasávok (delta, théta) teljesítményében is? Amennyiben a kérdések felkeltették az érdeklődését a kutatás eredményei iránt, mindenképpen érdemes elolvasnia a tanulmányt!

 Online hozzáférés: https://akjournals.com/view/journals/0016/76/2/article-p291.xml

 Az intelligencia, a kreativitás, a motiváció és ezek összefüggése a tehetséggel

 Jávor Rebeka (PTE Közösségi és Szociális Tanulmányok Tanszék), Révész György (PTE PI), Séra László (PTE Pszichológiai Doktori Iskola) és Szabó János (Koch Valéria Iskolaközpont) a kognitív, affektív és motivációs tényezők közötti alapvető kölcsönhatás minél alaposabb vizsgálatát célul tűző megközelítéseket veszik számba alapos és széleskörű áttekintő tanulmányukban, kísérletet téve az alábbi kérdések megválaszolására: Hogyan változott a tehetség fogalma az idők folyamán? Milyen új tesztekkel mérhetők pszichológiai szempontból az intellektuális képességek? Szétválasztható-e az intelligencia és a tehetség? Hogy jelent meg a kreativitás a tehetségazonosításban? Hogy függ össze az egyéni kreativitás a társadalmi és kulturális környezettel? Mivel járulnak hozzá a motivációs pszichológia elméletei a tehetségkutatáshoz? Kik azok a kétszeresen kivételesek?

 Online hozzáférés: https://akjournals.com/view/journals/0016/76/2/article-p259.xml 

 A siker reménye és a kudarc félelme a perfekcionizmus tükrében

 Olajos Tímea, Hőgye-Nagy Ágnes, Héjja-Nagy Katalin (a Debreceni Egyetem munkatársai) és Dávid Mária (Eszterházy Károly Egyetem) empirikus vizsgálatukban a Hewitt–Flett Multidimenzionális Perfekcionizmus Kérdőív (N=446) hazai validálását végezték el, és az alábbi kérdésekre keresték a választ: Jó-e, vagy rossz a perfekcionizmus? Milyen típusai és szintjei vannak? Hogyan mérhető? Összefügg-e a tehetség a tökéletességre való törekvéssel, azaz magasabb-e a tehetségesek perfekcionizmusa? Vannak-e ebben nemi különbségek? Milyen jellemzőkkel bírnak a perfekcionisták? Ha önmagunktól elvárjuk a tökéletességet, akkor másoktól is ezt fogjuk várni? Milyen különbségek fakadhatnak abból, ha magunktól várjuk el a tökéletességet, vagy ha számunkra fontos emberekről gondoljuk, hogy ezt várják el tőlünk? Ha kíváncsi a válaszokra, feltétlenül olvassa el a vizsgálat eredményeiről szóló tanulmányt.

 Online hozzáférés: https://akjournals.com/view/journals/0016/76/2/article-p353.xml


  Mennyi időt kell eltöltenünk a munkahelyen, hogy felismerjék a tehetségünket?

 Klajkó Dóra, Bakurecz Bonnie, Csapó Gyöngyvér, Fejes Nikoletta, Kázmér-Mayer Szilvia és Czibor Andrea (a Pécsi Tudományegyetem Pszichológiai Intézetének munkatársai) áttekintő tanulmányukban többek között az alábbi kérdésekre keresik a választ a tehetség, tehetségmenedzsment munkahelyi kontextusában: Hogyan mérhetjük, követhetjük, jelezhetjük vissza az egyéni különbségeket a munkahelyen? Mi a tehetség tárgyi, és alanyi alapú megközelítésben? Mindenki jó valamiben, vagy ez csak egy elit, kiválasztott réteg sajátja? Mi a munkahely feladata és felelőssége a potenciálok felimerésében és kibontakoztatásában? Fejleszthető-e a tehetség? Mióta van tehetségmenedzsment a munkahelyeken, és hogy változott az idők folyamán?

 Online hozzáférés: https://akjournals.com/view/journals/0016/aop/article-10.1556-0016.2021.00010/article-10.1556-0016.2021.00010.xml 

 Elöregedő társadalmak, robbanásszerű technológiai fejlődés, COVID-19 – a tehetségmenedzsment legújabb kihívásai és válaszai

 Klajkó Dóra, Kázmér-Mayer Szilvia, Fejes Nikoletta, Csapó Gyöngyvér, Bakurecz Bonnie és Czibor Andrea (a Pécsi Tudományegyetem Pszichológiai Intézetének munkatársai) a tehetségmenedzsment nemzetközi szakirodalmát feltáró tanulmányának fellapozásával a következő kérdésekre kaphatunk választ: Milyen regionális különbségek figyelhetők meg a vállalatok, szervezetek tehetségprogramjai között? Mik a szervezeti tehetségmenedzsment (TM) jellemző eszközei, az elmúlt évtizedek legfőbb változásai, illetve jövőre irányuló tendenciái? Mivel tud a (szervezet)pszichológia hozzájárulni a terület alaposabb, mélyebb megértéséhez? Mi tesz hatékonnyá egy TM programot? Végezetül melyek a terület új perspektívái?

 Online hozzáférés: https://akjournals.com/view/journals/0016/76/2/article-p455.xml

 Mi motiválja a tehetséges tanulókat és mi befolyásolja a motivációikat?

 Fodor Szilvia, Páskuné Kiss Judit, Máth János (a Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézetének munkatársai) és Fehér Ágota (Károli Gáspár Református Egyetem) egy 2132 fős mintán egy eddig kevéssé alkalmazott módszer, a motivációs háttér kvalitatív vizsgálatával keresik a választ az alábbi kérdésekre, amely a pedagógusokat és szakembereket is támogathatja abban, hogy a motivációs sajátosságok mélyebb ismeretében hatékonyabban tudják támogatni a tehetséges tanulókat:

 Milyen szerepet játszanak a tanórán kívüli foglalkozások a tehetséges tanulók életében? Hogyan bontakozik ki a tehetség a környezettel történő komplex interakciók során? Melyek a legújabb tehetségfejlődési modellek? Mi befolyásolja a tanulók motivációját? Mit árulnak el az iskolán kívüli elfoglaltságokban látható motivációs mintázatok a tehetség fejlődésének folyamatáról? Mi az optimális pedagógiai kontextus és melyek az optimális környezeti tényezők a tehetség kibontakoztatására? Milyen összefüggések mutathatók ki az életkor, a befektetett idő és a motiváció kapcsolatában?

 Online hozzáférés: https://akjournals.com/view/journals/0016/76/2/article-p393.xml 

 A hazai tehetségazonosítási gyakorlatok egy egyedi példája – a Templeton program

Fodor Szilvia (Debreceni Egyetem, Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pszichológiai Intézet) és Klein Balázs (Testar Kft) izgalmas tanulmánya a Templeton Program beválogatási folyamatát elemzi, amely egyben fontos hozzájárulás a hatékony és komplex tehetségazonosító rendszerek kialakításához. Mit jelent az erősségközpontú tehetségazonosítás fogalma? Mik az erősségközpontú tehetségazonosítás alapelvei? Milyen lehetőségei vannak a gyakorlati megvalósításnak? Hogyan történik a Magyar Templeton Programba történő beválogatás, és milyen algoritmusai vannak az értékelésnek? Melyek a program újszerű vonásai? Miért fontos az értékelési algoritmusok, illetve a tesztek együttes használata? Hogyan érvényesül a plafonhatás? Előszűrve, vagy együttesen érdemes az eredményeket kiértékelni?? Ha felkeltették érdeklődését a fenti kérdések, mindenképpen olvassa el a tanulmányt.

 Online hozzáférés: https://akjournals.com/view/journals/0016/76/2/article-p421.xml

  Az elitizmustól az esélyegyenlőség felé – tehetséggondozás a globalizálódó világban

 Győri János (ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar) áttekintő írásában, amely a tehetséggondozás globális trendjeit veszi sorra, az alábbi érdekfeszítő kérdésekre keresi a választ: Mi mindennek kell megfelelnie tehetségpedagógiai szempontból is egy tehetséggondozó programnak? Mik a tehetséggondozás globálisan jelen lévő kihívásai? Melyek a tehetségazonosítás és tehetségfejlesztés egyre dinamikusabbá, komplexebbé váló paradigmái? Mennyiben és hogyan vált komplexebbé a tehetségfejlesztés a fejlesztendő területek, az ágensek, vagy a társadalmi hasznosítás terén? Hogyan történik a vezetői tehetség fejlesztése Keleten és Nyugaton? Miben térnek el a felsőoktatási tehetséggondozási programok a közoktatásban tanulókat, illetve a fiatal felnőtteket támogató programoktól? Lehetséges-e tehetséggondozás online formában? Hogy történik a tehetségnevelés a kisebbségi tanulók körében?

 Online hozzáférés:https://akjournals.com/view/journals/0016/76/2/article-p477.xml

 Amennyiben bármelyik vizsgálat érdekli, szeretne kapcsolatba lépni a szerzőkkel, akkor keresse Saád Judit szerkesztőségi titkárt (pszichoszemle@gmail.com).

  Amennyiben a 2021/2. számot meg szeretné vásárolni, akkor kérjük írjon az alábbi email címre: customerservice@akjournals.com

 Amennyiben egy meghatározott cikk érdekli, akkor az alábbi linken keresztül tudja megrendelni:

 www.akademiai.com

https://akjournals.com/view/journals/0016/76/2/0016.76.issue-2.xml

 Egyre több cikkünk Open Access, vagyis ingyen is olvasható!

Üdvözlettel,

Prof. Fülöp Márta                                                                                   Saád Judit

Magyar Pszichológiai Szemle főszerkesztője                              Szerkesztőségi titkár

fulop.marta@ttk.mta.hu                                                                     pszichoszemle@gmail.com